tag:blogger.com,1999:blog-15533702311199670542024-02-07T06:10:05.294+01:00A por la CienciaTu blog de Biología y Geología de 1º de ESO.Juanjo V.http://www.blogger.com/profile/02132094107678544104noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-87711092755896021472021-05-26T19:13:00.001+02:002021-05-26T19:13:10.886+02:00UNIDAD 8: "LAS PLANTAS"<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Hola chicos y chicas. </span><br />
<div><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En esta entrada trataremos el fascinante mundo de las plantas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Para empezar os incluyo una página con una <a href="http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/reinovegetal/clasificacion.html" target="_blank">clasificación de las plantas</a>, donde además de la clasificación, tenéis mucha información sobre cada grupo, y también una serie de actividades sobre las plantas, y unas preguntas tipo test para repasar lo que habéis aprendido. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Os daréis cuenta al entrar que esta clasificación varía un poco con la que da el libro de texto: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Hace una división entre las plantas con estructura de </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>talo</u></b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">, que son plantas que no tienen tejidos y por tanto carecen de verdaderos tallo, raíz y hojas, y que denomina </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bryophyta_sensu_lato" rel="" target="_blank">briofitas</a></u></b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">, o lo que es lo mismo, los musgos y las hepáticas.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El otro grupo son las plantas con estructura de <b><u>cormo</u></b>, es decir, con tejidos, y por lo tanto con raíz, tallo y hojas verdaderos. Aquí se incluyen las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pteridophyta" target="_blank"><b>Pteridofitas</b></a>, que son los helechos que no presentan flores, y se reproducen por esporas; y las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Spermatophyta" style="font-weight: bold; text-decoration: underline;" target="_blank">espermafitas</a> (antiguamente llamadas fanerógamas), que son las plantas con flores (gimnospermas y angiospermas) y por tanto semillas.</span></li>
</ul>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Como casi siempre os incluyo un enlace con la <b><u>página de Biosfera</u></b>, con los <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/contenidos.htm" target="_blank">contenidos</a> sobre las plantas, y con las <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/actividades.htm#" target="_blank">actividades</a> para comprobar lo aprendido, o aprender un poco más. Es la página más recomendable.</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>La fotosíntesis:</u></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivUR5VIOA27fXEWbK5GFduH_IDut8ATrXSd3tz0vOrVBDo7MhU5QVjerYTVxy1rlqedALw3YcKhlHpR28h1d3rbpffs4YulaW20siLaGEJ3zoEZbva9xxxhpV8ua2os8-aN9ULc2OyzZY/s1600/photosynthesis1.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="379" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivUR5VIOA27fXEWbK5GFduH_IDut8ATrXSd3tz0vOrVBDo7MhU5QVjerYTVxy1rlqedALw3YcKhlHpR28h1d3rbpffs4YulaW20siLaGEJ3zoEZbva9xxxhpV8ua2os8-aN9ULc2OyzZY/s640/photosynthesis1.gif" width="640" /></a></div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><u><b>Ciclo de una planta angiosperma:</b></u></span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqaCp2WEFY-5NBgZlMmhFzVfYT4PwVIB43USprQIXYunSSQGg550TOQBPT_-Ak1UTiYslGmn0XKLEfo7bj-41-K3RLQiEq3fbKm0DoCIr1UVbqONQnNuS-c-cXgasXxsvndw62xBYhGXQ/s1600/Ciclo_angiospermas.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqaCp2WEFY-5NBgZlMmhFzVfYT4PwVIB43USprQIXYunSSQGg550TOQBPT_-Ak1UTiYslGmn0XKLEfo7bj-41-K3RLQiEq3fbKm0DoCIr1UVbqONQnNuS-c-cXgasXxsvndw62xBYhGXQ/s640/Ciclo_angiospermas.gif" width="637" /></a></div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/1quincena1_contenidos_1a.htm" target="_blank">Página </a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/1quincena1_contenidos_1a.htm" target="_blank">muy completa</a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">, con <span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">apuntes, animaciones, ejercicios,..., buenísima <span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">para estu<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">dia<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">r, repasar, y complementar al libro de texto.</span></span></span></span></span></span> </span><br />
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/plantas/plantas00_1.htm" target="_blank">esta página</a> del IES Suel tenéis una serie de actividades para repasar toda la unidad.</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Y en esta otra página del <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/actividades.htm" target="_blank">Proyecto Biosfera.</a></span><br />
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Para estudi<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">ar las distintas partes de una planta tenemos <a href="http://www.bolixhe.es/public/mtolosa/actividades/plantas/teoria/teoriaplantas.html" target="_blank">est</a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.bolixhe.es/public/mtolosa/actividades/plantas/teoria/teoriaplantas.html" target="_blank">a página</a>, con actividades p<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">ara repasar.</span></span></span></span> </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Podemos ampliar un poco lo que sabemos de los <a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material012/Arboles/index.htm" target="_blank">árboles</a> en esta página.</span></div>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Y sobre los <a href="http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/frutos/frutos/frutos.html" target="_blank">frutos</a> en esta otra.</span></div>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><u>Aquí os dejo una serie de vídeos muy entretenidos:</u></b></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><u><br /></u></b></span></div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/JxFlCkmnF78" width="640"></iframe><br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/XDapM_I_JEA" width="640"></iframe><br />
<br />
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><u><b>Sobre la polinización:</b></u></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><u><b><br /></b></u></span>
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oaNghac0eBw?rel=0" width="560"></iframe>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: "times new roman";"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><u>Partes de una flor:</u></b></span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidYU-LBYoE43dHe4UVxdlkE3QWF9glN2oOVADmVVtB4Jo5ABIS5wZhxyU9pWhPMHrefvviulogaJ5otFq8cTacJR8_tHOkYPQtmro5L__2oApT7eUqSvY9XxhC5PYygWmc57EBxlN2D6M4/s1600/partesflor.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="470" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidYU-LBYoE43dHe4UVxdlkE3QWF9glN2oOVADmVVtB4Jo5ABIS5wZhxyU9pWhPMHrefvviulogaJ5otFq8cTacJR8_tHOkYPQtmro5L__2oApT7eUqSvY9XxhC5PYygWmc57EBxlN2D6M4/s640/partesflor.jpg" width="640" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-60124116187328042062021-05-26T10:22:00.001+02:002021-05-26T13:48:41.063+02:00ACTIVIDADES UNIDAD 8: "LAS PLANTAS".<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Vamos a repasar chic@s!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Si entráis en los siguientes enlaces encontrareis actividades de repaso de todos los contenidos relacionados con las plantas, ¡a ver lo que habéis aprendido!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgueres/testclassificacioplantes131es.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">Test</a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"> sobre la clasificación de las plantas. Para completarlo podéis repasar los contenidos de </span><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgueres/13molsesifalgueres2es.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">esta página</a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMZwSV4MHx6RViduEhteuWzPGCzx9HTy5nfPmSYEWre0DFAINR8IWgttwV3V-LpWctIvfO5lwI1o9Fyf6ghE0bLEF9bTAm3R3EPLx25ruggfImD10Y9pN2LFeaW8_U0L-9GpSWhmpuINy/s1600/ciclo+de+vida+de+los+musgos.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMZwSV4MHx6RViduEhteuWzPGCzx9HTy5nfPmSYEWre0DFAINR8IWgttwV3V-LpWctIvfO5lwI1o9Fyf6ghE0bLEF9bTAm3R3EPLx25ruggfImD10Y9pN2LFeaW8_U0L-9GpSWhmpuINy/s640/ciclo+de+vida+de+los+musgos.jpg" width="640" /></a></div>
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tras repasar el dibujo anterior realizar la siguiente <a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgueres/relacionarciclemolses131es.htm" target="_blank">actividad</a> de relacionar nombres con el dibujo sobre el ciclo de vida de los <u><b>musgos.</b></u></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgueres/testmolsesifalgueres132es.htm" target="_blank">Test </a>sobre musgos y helechos.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-PJ4GmwSk0z4dngh85y6_YUqTEUfXmUnsBo-U8CN3Fhg9vElb1G7OTpndEcglKB60HbLrkh8QcggLOlvjWYORICWR1hwIUFsxEJjVhhwEDMUmZZFNVgdcuxDD993PqmBhfwSx-ODJKrW/s1600/helechos.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="457" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-PJ4GmwSk0z4dngh85y6_YUqTEUfXmUnsBo-U8CN3Fhg9vElb1G7OTpndEcglKB60HbLrkh8QcggLOlvjWYORICWR1hwIUFsxEJjVhhwEDMUmZZFNVgdcuxDD993PqmBhfwSx-ODJKrW/s640/helechos.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tras repasar el dibujo anterior realizar la siguiente </span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgueres/relacionarciclefalgueres132es.htm" target="_blank">actividad</a></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"> de relacionar nombres con el dibujo sobre el ciclo de vida de los <b><u>helechos</u></b>.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/testestructuraplantes141es.htm" target="_blank">Test</a> sobre las <b><u>plantas con flores</u></b>.</span> <span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Para completarlo podéis repasar los contenidos de </span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/14gimnospermes2es.htm" target="_blank">esta página</a>.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/relacionarestructuraplantes141es.htm" target="_blank">Actividad</a> de relacionar nombres sobre las <b><u>partes de una planta</u></b> con flores.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/relacionarfotosintesi142es.htm" target="_blank">Actividad</a> de relacionar nombres con los diferentes elementos de la <b><u>fotosíntesis</u></b>.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/testgimnospermes142es.htm" target="_blank">Test</a> sobre las <b><u>gimnospermas.</u></b></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/relacionarflorsgimnospermes143es.htm" target="_blank">Actividad </a>sobre las flores de las <b style="text-decoration: underline;">gimnospermas.</b></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/14gimnospermes/relacionarciclegimnospermes144es.htm" target="_blank">Actividad</a> relacionada con el ciclo de vida de las <b><u>gimnospermas.</u></b></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/15angiospermes/relacionarflorangiosperma151es.htm" target="_blank">Actividad </a>sobre la flor de las <b><u>angiospermas</u></b>.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_fernando/laflor/flor.swf" target="_blank">Actividad aún mejor</a> para repasar las partes de la flor de angiospermas.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/15angiospermes/testcicleangiospermes152es.htm" target="_blank">Test </a>sobre la reproducción de las angiospermas.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPeD_VvvSyoIqLRlm6PdMnVjcTJhWXb_-x_wkRRO4VFxNdVYkM0B5uQXuoE2bwGCXV-zFOhfcku7DhPQGHZYPwycsq4166fGZPJlAwNrmZuaMxOwBtzWnWTWQU2V2TIcepC3-axn0lYlIZ/s1600/angiospermescatalaes.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="445" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPeD_VvvSyoIqLRlm6PdMnVjcTJhWXb_-x_wkRRO4VFxNdVYkM0B5uQXuoE2bwGCXV-zFOhfcku7DhPQGHZYPwycsq4166fGZPJlAwNrmZuaMxOwBtzWnWTWQU2V2TIcepC3-axn0lYlIZ/s640/angiospermescatalaes.jpg" width="640" /></a></div>
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<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/15angiospermes/relacionarcicloangiospermes152es.htm" target="_blank">Actividad</a> relacionada con el dibujo anterior sobre el ciclo de las angiospermas. Es lo que hemos visto en clase sobre la reproducción de la mayor parte de las plantas.</span></li>
</ul>
<div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En todas las actividades anteriores podéis ir repasando el texto haciendo click en la parte superior de esa ventana, donde pone consultar texto.</span></div>
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Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-54489410320125838042020-03-31T00:00:00.000+02:002020-04-02T11:22:28.321+02:00UNIDAD 7: "LOS SERES VIVOS MÁS SENCILLOS".<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola a todos/as.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vamos a repasar los reinos </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">moneras, </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">protoctistas y hongos, además de los virus, que no se suelen incluir en ningún reino ya que no realizan las tres funciones vitales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Reino moneras:</u></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Características generales:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unicelulares.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pueden formar colonias.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Procariotas: membrana celular + pared celular bacteriana + cápsula bacteriana + citoplasma + material genético (ADN= cromosoma bacteriano) disperso en el citoplasma + estructuras para moverse (flagelos o cílios)</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Nutrición:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Heterótrofas:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Parásitas:</u></b> viven fuera o dentro de otro ser vivo del que obtienen alimento, y le perjudican, le causan enfermedades.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Saprofitas:</u></b> descomponedoras, al alimentarse de materia orgánica muerta la transforman en materia inorgánica necesaria para las plantas. Otras transforman un tipo de materia orgánica en otro tipo y las utilizamos para fabricar alimentos como el queso y el yogur al transformar la lactosa (azúcar de la leche) en ácido láctico.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Simbiontes:</u> se asocian con otro ser vivo y se benefician mutuamente. Ej. son la flora intestinal, el rúmen,...</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Autótrofas:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Cianobacterias:</u> realizan la fotosíntesis.</span></li>
</ul>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Relación:</u> captan cambios en el medio y responden a ellos.</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Cilios y flagelos</u></b> para desplazarse en busca de alimento,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Esporas de resistencia: </u></b>se rodean de una pared muy gruesa que las protege de las condiciones adversas del medio (temperaturas muy altas, poca humedad, poco alimento,..).</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Reproducción:</u> realizan copias de sí mismas por reproducción asexual, mediante el proceso de bipartición (se divide en dos células hijas iguales). Para ello primero crece, se duplica el ADN (se hacen dos copias del cromosoma bacteriano, una para cada hija), y luego se forma un estrechamiento hasta que se forman dos bacterias hijas idénticas con una copia del cromosoma bacteriano cada una.</span></li>
</ul>
<img height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmUExnPHLR_lxIlyVkSpFHOKpKHLoy074D7GS2TuPkNB4dR-dH1pSf4pkvra4WqLj4_PSAiESxoCx8_Z_fILIrZ3rr2oCltP5NYSAlaK7EMjxjiyjybqpHz2oZ7JL2i-GM7rXj6FV19uu1/s640/4.PNG" width="640" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><br />
<ul><ul>
</ul>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vídeo del programa tres14 de TVE sobre las Bacterias:</span><br />
<div style="background: #eee; background: rgba(255 , 255 , 255 , 0.9); border-bottom: 1px solid #aaa; display: inline-block; padding-top: 64%; position: relative; width: 100%;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" name="Bacterias" scrolling="no" src="https://www.rtve.es/drmn/embed/video/2853363" style="height: 90%; left: 0; overflow: hidden; position: absolute; top: 0; width: 100%;"></iframe> <br />
<div style="bottom: 0; display: inline-block; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12px; left: 0; line-height: 1.833; padding: 5px 0 5px 10px; position: absolute;">
<span style="float: left; margin-right: 10px;"> <img src="https://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png" style="background: transparent; height: 20px; margin: 0; padding: 0; width: auto;" /> </span> <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-bacterias/2853363/" style="color: #333333; font-weight: bold;" title="Bacterias"> <b>Bacterias</b> </a> </div>
</div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Los virus:</u> están en la frontera entre lo vivo y lo inerte. No se les considera verdaderos seres vivos porque no realizan las tres funciones vitales por sí solos, son <b><u>parásitos obligados</u></b>, es decir, para reproducirse necesitan invadir, infectar células de otros seres vivos para hacer copias de sí mismos. Al invadir la célula y reproducirse van a matar a esa célula. Cada virus infecta una células de un tipo determinado de un organismo específico (p.ej. la gripe solo infecta células del aparato respiratorio de seres humanos).</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Estructura:</u> cápsida + envoltura externa + material genético (ácido nucleico)</span></li>
</ul>
<img alt="Resultado de imagen de estructura VIRUS" src="https://k60.kn3.net/9/8/A/D/C/5/56E.jpg" /><br />
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Reino protoctistas:</u> agrupa organismos muy distintos entre sí, los protozoos y las algas, pero son todos eucariotas sin tejidos.</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Protozoos:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unicelulares.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Heterótrofos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Acuáticos o parásitos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Forman parte del <b><u>zooplancton.</u></b></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4 grupos según su forma de desplazarse:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Flagelados.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ciliados.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Rizópodos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esporozoos.</span></li>
</ul>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Algas:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unicelulares (colonias) o pluricelulares.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Autótrofas.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Acuáticas.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las unicelulares forman el <b><u>fitoplancton</u></b>.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3 grupos según sus pigmentos fotosintéticos:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Verdes.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pardas.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Rojas.</span></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Repasamos los protozoos con el siguiente vídeo:</u></b></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/rxDnLXUIPGs?rel=0&showinfo=0" width="640"></iframe><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Reino hongos:</u></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unicelulares (levaduras) o pluricelulares (mohos y hongos con setas).</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Eucariotas con pared celular de quitina.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Heterótrofos:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Saprófitos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Parásitos.</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Cuerpo formado por <b><u>hifas</u></b> que son filamentos muy ramificados. Al conjunto de hifas se le llama <b><u>micelio</u></b>.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Reproducción por esporas.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Viven en el suelo, y en sitios con poca luz y bastante humedad.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3 grupos:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Levaduras:</u></b> saprófitos o parásitos. Muy importantes en la industria alimentaria: fabricación de pan, bollería, cerveza, vino,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Mohos:</u></b> saprófitos (moho del pan, moho de los quesos azules, penicillium (produce penicilina),...) o parásitos (pie de atleta).</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Hongos que forman setas:</u></b> saprófitos en suelos con poca luz, mucha humedad y mucha materia orgánica. La seta es como si fuese "el fruto" del hongo donde se forman las esporas (especie de semillas).</span></li>
</ul>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">quí os dejo un programa de tres14 dedicado a los hongos (un poco largo, pero merece la pena porque es superinteresante):</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="background: #eee; background: rgba(255 , 255 , 255 , 0.9); border-bottom: 1px solid #aaa; display: inline-block; padding-top: 64%; position: relative; width: 100%;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" name="Hongos" scrolling="no" src="https://www.rtve.es/drmn/embed/video/953656" style="height: 90%; left: 0; overflow: hidden; position: absolute; top: 0; width: 100%;"></iframe> <br />
<div style="bottom: 0; display: inline-block; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12px; left: 0; line-height: 1.833; padding: 5px 0 5px 10px; position: absolute;">
<span style="float: left; margin-right: 10px;"> <img src="https://img.irtve.es/css/rtve.commons/rtve.header.footer/i/logoRTVEes.png" style="background: transparent; height: 20px; margin: 0; padding: 0; width: auto;" /> </span> <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-hongos/953656/" style="color: #333333; font-weight: bold;" title="Hongos"> <b>Hongos</b> </a> </div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Importancia de los microorganismos en la Biosfera:</u></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Microorganismos beneficiosos:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Descomponedores</u>: muy importantes ya que transforman la materia orgánica proveniente de los restos de animales y vegetales del suelo (heces, hojas secas, madera, animales muertos, árboles muertos,...) en materia inorgánica para que pueda ser otra vez transformada en materia orgánica por las plantas. Si no fuese por ellos se agotaría la materia inorgánica del suelo, y así las plantas, y después el resto de seres vivos. Ejem.: las bacterias descomponedoras, y los hongos saprofitos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Plancton:</u> son algas microscópicas (fitoplancton) y protozoos y larvas de animales invertebrados (zooplancton). Sirven de alimento a animales acuáticos.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Organismos simbióticos:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Flora intestinal:</u> tenemos bacterias en nuestro intestino que nos aportan distintos beneficios como el aporte de vitaminas y mejora del tránsito intestinal.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Rumen:</u> parte del estómago de los rumiantes (vacas, ovejas, cabras,...) donde están unas bacterias que digieren la celulosa de los vegetales, y así el animal tiene glucosa que le da energía para realizar todas sus funciones vitales.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Líquenes:</u> unión de un hongo y un alga microscópica. </span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Fabricantes de alimentos:</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bacterias: yogur, queso, vinagre,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Levaduras: pan, bollería, cerveza, vino,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mohos: queso.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Algas: en ensalada, aditivos alimentarios (gelatinas, colorantes,...).</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Líquenes: colorantes alimentarios.</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Fabricantes de antibióticos</u>: mohos como el penicillium, algunos líquenes y algunas bacterias.</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Microorganismos perjudiciales (patógenos):</u></b></span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Bacterias:</u> </b>p. ej. tuberculosis, neumonía, salmonelosis,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Protozoos:</u> p. ej. malaria o paludismo, enfermedad del sueño,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Hongos:</u> p. ej. pie de atleta, candidiasis,...</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u style="font-weight: bold;">Virus:</u> p. ej. gripe, resfriado, paperas, sarampión, varicela,...</span></li>
</ul>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como en cada unidad os incluyo un enlace con la página del <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos8.htm" target="_blank">proyecto Biosfera </a>donde se incluyen moneras, protoctistas y virus, además de los hongos, y los líquenes (simbiosis de alga y hongo). Lo ideal es que repaséis los contenidos y hagáis las actividades de la 8 a la 15.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿A ver si acertáis todas las preguntas de este </span><a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=11&idT=camxjfdj" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">test tipo trivial?</a><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/species01.htm" target="_blank">Actividades </a>interactivas I.E.S. Suel. Muy buenas para repasar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si queréis hacer <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/yogur.htm" target="_blank">yogur en casa</a> sigue los pasos de la actividad entrando en el enlace.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para terminar, y si queréis completar/ampliar vuestro aprendizaje, os incluyo esta actividad del proyecto Biosfera sobre </span><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/clasica/vacunas.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">las vacunas</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-68376335550221755172020-03-12T10:15:00.000+01:002020-04-02T11:20:12.691+02:00UNIDAD 6: "LA BIOSFERA (LOS SERES VIVOS)".<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola chic@s. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Lo primero que os dejo es el <a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/09latierrahabitada/09laterrahabitadaes.htm" target="_blank">enlace a esta página</a> con contenidos y actividades para repasar.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vamos a repasar y aprender cosas nuevas sobre los seres vivos realizando las siguientes <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/repassvv01.htm" target="_blank">actividades interactivas.</a></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/jvGHxwGDUUEfZp" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe><br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<ul>
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estudiamos la presentación anterior y realizamos las actividades de la <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/seres_vivos/seres_vivos_01.htm" target="_blank">actividad 1 a la 6</a>, que son actividades relacionadas con la composición de los seres vivos, y sus funciones vitales.</span></li>
</ul>
<ul><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/gGBBpC1IVMGyES" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe></ul>
<ul><br />
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después de ver la presentación anterior podéis realizar las </span><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/seres_vivos/seres_vivos_07.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">actividades de la 7 a la 13</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora ya podéis acabar de hacer las demás.</span></li>
</ul>
<a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/10cellules/10lacellulaes.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">Apuntes sobre la célula, </a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">para repasar.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL6KYZKef9e2VNtS2MExI8ELkNIKJQ1m5Oq8Zg1gE4-bqXNvfx117ghRe4BLDNGEzwMKCQbT7scW9k9WAJrp98u_Zg7-J9m_JTpoIA0Ct3pY4FswkGXw-lWPhGHhJCVWQ9TsNgnlHqk6fH/s1600/resumen_seres_vivos.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="470" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL6KYZKef9e2VNtS2MExI8ELkNIKJQ1m5Oq8Zg1gE4-bqXNvfx117ghRe4BLDNGEzwMKCQbT7scW9k9WAJrp98u_Zg7-J9m_JTpoIA0Ct3pY4FswkGXw-lWPhGHhJCVWQ9TsNgnlHqk6fH/s640/resumen_seres_vivos.gif" width="640" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora veremos la <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos.htm" target="_blank">clasificación de los seres vivos</a>, y los reinos monera, protoctistas y hongos. Tenemos muy bien explicada la clasificación de los seres vivos en la<a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/11laclassificacio/11laclassificacioes.htm" target="_blank"> siguiente página.</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la página del <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/planeta_habitado/contenidos.htm" target="_blank">proyecto Biosfera </a>repasaremos los contenidos de esta unidad. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-29994136410590397352020-01-27T09:25:00.000+01:002020-01-27T09:53:44.051+01:00UNIDAD 5: "LA PARTE LÍQUIDA DE LA TIERRA. LA HIDROSFERA".<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola chicos/as, comenzamos con una nueva unidad, en este caso la parte líquida de la Tierra, la hidrosfera.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comenzamos con el origen de la hidrosfera:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/4mJ9dnKQCjl4BM" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Empezamos con una actividad sobre las </span><a href="http://ntic.educacion.es//w3/eos/MaterialesEducativos/mem2004/el_agua/actividades/activ_ag1.html" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">propiedades físicas y químicas del agua</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Seguimos estudiando las propiedades del </span><a href="http://ntic.educacion.es//w3/eos/MaterialesEducativos/mem2004/el_agua/actividades/activ_ag2.html" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">agua en el laboratorio.</a><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las dos actividades anteriores nos sirven para comprender conceptos como son la composición del agua, sus cambios de estado, y su dilatación anómala cuando está en estado sólido.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><b>Vídeo sobre el ciclo del agua:</b></u></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyGQk9RCwYJRI3pGutV2JqLTdbnaC4aBgBYuXHO700kc7RKi3uuj6W0HSXd_FYhHyvOs4wCPVA_FDxr1KkMnQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora tenéis que realizar todas las actividades que vienen sobre el </span><a href="http://ntic.educacion.es//w3/eos/MaterialesEducativos/mem2004/el_agua/actividades/activ_ag3.html" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">ciclo natural del agua.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta otra vamos a conocer </span><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena6/imagenes6/distribucion_agua.swf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">cómo se distribuye el agua</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> en el planeta, y en nuestro país, así como l</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">a distribución del agua dulce la vemos en <a href="http://www.aguasdealicante.es/educacional/ambientech/actividades/AG5_madre.html" target="_blank">esta actividad.</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Con <a href="http://www.aguasdealicante.es/educacional/ambientech/actividades/AG7_madre.html" target="_blank">estas actividades</a> vamos a conocer los <b><u>principales usos </u></b>que el ser humano hace del agua dulce. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La actividad siguiente es sobre el <a href="http://ntic.educacion.es//w3/eos/MaterialesEducativos/mem2004/el_agua/actividades/activ_explorando_agua.html" target="_blank">ciclo urbano del agua.</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La contaminación del agua: actividad interactiva <a href="https://www.ambientech.org/ambientech/spa/animation/principales-alteraciones-en-los-r%C3%ADos-y-acu%C3%ADferos" target="_blank">principales alteraciones </a>de los ríos y acuíferos.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La gestión sostenible del agua: en la página de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona podéis ver distintos <a href="http://www.mcp.es/agua/uso-responsable/pequenos-gestos-para-ahorrar-agua" target="_blank">gestos que podemos hacer para ahorrar agua</a>, y distintos <a href="http://www.mcp.es/agua/uso-responsable/dispositivos-de-ahorro-de-agua" target="_blank">dispositivos de ahorro de agua.</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.un.org/es/events/waterday/" target="_blank">Día mundial del agua.</a></span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para terminar tenemos esta animación sobre el <a href="http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/10.ciclo_agua1.swf" target="_blank">ciclo del agua.</a></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para repasar os dejo estos <u><b>dos vídeos sobre el ciclo del agua:</b></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/3Cl6jCDWWYI?rel=0" width="640"></iframe><br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/Uu1ZGajTu9M?rel=0" width="480"></iframe><br /></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://ambientech.org/ambientech/spa/category/agua" target="_blank">AQUÍ OS DEJO LA PÁGINA CON TODAS LAS ACTIVIDADES DE AMBIENTECH.</a></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tenéis que realizar unas actividades sobre el <u style="font-weight: bold;">ciclo urbano del agua</u> viendo los siguientes vídeos: </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Potabilización del agua</u></b> de la Comarca de Pamplona, <b><u>embalse de Eugi y potabilizadora de Urtasun:</u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Proceso de </span><u style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b>depuración de aguas residuales</b></u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> de la Comarca de Pamplona en la estación depuradora de aguas residuales de </span><u style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b>Arazuri:</b></u></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/EVZ4g_hQ0eQ" width="560"></iframe>
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Para terminar tenemos una serie de fotos en las que podéis ver qué contienen 1000L, es decir, un metro cúbico, de agua del Mediterráneo:</u></b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkIgBYvoELqZPLz2cdxKEoc0TtDH88bTrAh1DTksuGskDA-iWR4P5uokSnkGdfigdAcUwPb7bimk1o5sCpAa_hUSYtr-qN5Lp5bnqJcLmwX5kHqbfiTeecGmqorHaKtUPRoxySvZWM_PY/s1600/IMG_2581.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkIgBYvoELqZPLz2cdxKEoc0TtDH88bTrAh1DTksuGskDA-iWR4P5uokSnkGdfigdAcUwPb7bimk1o5sCpAa_hUSYtr-qN5Lp5bnqJcLmwX5kHqbfiTeecGmqorHaKtUPRoxySvZWM_PY/s640/IMG_2581.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zO9rIkdCihm4UnGs_tTIDvNhRt8RiUUIbme1qmxPLsiEfhY-GXzs65ru9X1tYcC3e8Bn4nq8vXH6yS8in5h1xPlbuE0QzQVmcqCmFxUprXmj-GFILAjtYr6Sebfns_Z1iv1HXK2YwoA/s1600/IMG_2582.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zO9rIkdCihm4UnGs_tTIDvNhRt8RiUUIbme1qmxPLsiEfhY-GXzs65ru9X1tYcC3e8Bn4nq8vXH6yS8in5h1xPlbuE0QzQVmcqCmFxUprXmj-GFILAjtYr6Sebfns_Z1iv1HXK2YwoA/s640/IMG_2582.JPG" width="480" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheTXJi-OKliDBOIUYhFlkbkWU7ClIF5hJ1aiiGmACQB3Ta9HTwmGsRRP_x6GA_i13uB6Vl8USzofXod0w4fc3T1OYzBjPlVOfVdnhXcw4OZOoMFdRgIWgJF-Dh-JYRRLhqZG4F2GqZnOQ/s1600/IMG_2583.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheTXJi-OKliDBOIUYhFlkbkWU7ClIF5hJ1aiiGmACQB3Ta9HTwmGsRRP_x6GA_i13uB6Vl8USzofXod0w4fc3T1OYzBjPlVOfVdnhXcw4OZOoMFdRgIWgJF-Dh-JYRRLhqZG4F2GqZnOQ/s640/IMG_2583.JPG" width="480" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_hDddocoFXingbksVD6xZaQDBMWPSIzS9GaVowzribAsuLCuNGGMs26TK_-76f2AAZQLmXiZAUDST7AbMJ8e4B9zKstMOEa0S8Io9UQ2BElUIsyuWGkKsDxXo_xXxjTFrFy1_3JtXVo/s1600/IMG_2584.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_hDddocoFXingbksVD6xZaQDBMWPSIzS9GaVowzribAsuLCuNGGMs26TK_-76f2AAZQLmXiZAUDST7AbMJ8e4B9zKstMOEa0S8Io9UQ2BElUIsyuWGkKsDxXo_xXxjTFrFy1_3JtXVo/s640/IMG_2584.JPG" width="480" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Como siempre os dejo algunos enlaces con actividades interactivas:</u></b></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las </span><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/hidrosfera/hidrosfera_01.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">actividades interactivas</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> del IES Suel.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/hidrosfe/actividades.htm" target="_blank">Actividades</a> del Proyecto Biosfera.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=11&idT=ziceambq" target="_blank">Test </a>sobre la Hidrosfera de Testeando.</span></li>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-36666235238259748242020-01-12T12:12:00.000+01:002020-01-13T10:51:28.318+01:00UNIDAD 4: "LA ATMÓSFERA"<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola chicos y chicas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hemos comenzado a ver las diferentes partes de la Tierra comenzando con la parte sólida<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">, la geosfera</span>. Ahora continuamos con la parte gaseosa de la Tierra.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como sabemos la atmósfera terrestre es la mezcla de gases que envuelven el planeta Tierra.</span><br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Lo primero que hemos aprendido es cómo se formó la atmósfera terrestre. Pero antes vamos a recordar cómo se formó el Universo, el Sistema Solar y la Tierra con el siguiente vídeo:</u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/R3-OcZF8-Fc" width="853"></iframe>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>En la siguiente presentación ya podemos ver cómo se formó la atmósfera terrestre:</u></b></span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/KHhBGaB0bRwkDE" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Y también en los dos vídeos siguientes, el primero lo hemos visto en clase y os hace 4 preguntas que debéis saber contestar al terminar el vídeo:</u></b></span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/zfHKo_ZAU2U" width="853"></iframe>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/h90Zbl6yDUU" width="853"></iframe>
<br />
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_02.htm" target="_blank">actividad<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">,</span></a></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> tras ver la presentación anterior, y los vídeos, sobre el origen de la atmósfera, debéis contestar el cuestionario. </span></li>
</ul>
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Composición de la atmósfera:</u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La atmósfera está formada por aire, y el aire es una mezcla homogénea formada por N<span style="font-size: xx-small;">2 </span>(Nitrógeno) 78%, O<span style="font-size: xx-small;">2</span> (Oxígeno) 21%, H<span style="font-size: xx-small;">2</span>O (vapor de agua) y otros gases un 1% (gases nobles como el Argón 0,97%, CO<span style="font-size: xx-small;">2</span> (Dióxido de Carbono) 0,03%, vapor de agua,...). </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un gas muy importante, tóxico en la superficie, pero muy importante porque forma una capa que nos protege de las radiaciones Ultravioleta del Sol (rayos UV), es el Ozono (O<span style="font-size: xx-small;">3</span>)</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Actividades sobre la composición de la atmósfera:</u></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><br /></u></span><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/AQsj8cyhVvl884" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<ol>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Realizar esta <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_04b.htm" target="_blank">actividad</a> tras ver la presentación anterior.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_05.htm" target="_blank">Test </a>sobre la composición de la atmósfera.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_06.htm" target="_blank">Actividad</a> sobre las funciones de los distintos gases.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_07.htm" target="_blank">Otro test</a> sobre los gases atmosféricos.</span></li>
</ol>
<div>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Estructura de la atmósfera:</u></b><br />
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></b>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Veamos su estructura en el siguiente vídeo: </u></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/2lYIsh_TwPo?rel=0" width="480"></iframe>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><br />
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></b>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Lo podéis repasar todo en los siguientes enlaces:</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/07atmosfera/07atmosferases.htm" target="_blank">En esta página</a> leer los puntos 1 al 3 y realizar la actividad sobre las capas de la atmósfera que veréis al final del punto 3.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/atmosfera/actividades/actividad_3.htm" target="_blank">actividad de Biosfera</a> trata sobre la interpretación de un diagrama de sectores relacionado con la composición de la atmósfera.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_atmosf_1ESO_vNEA/atmosf_1ESO_vNEA/index.htm" target="_blank">Animación</a> sobre la atmósfera (id al punto 3.-Capas, de la columna izquierda de la página).</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Actividades sobre la estructura de la atmósfera:</u></b></span><br />
<ul>
</ul>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/BXUj0ZqK3lhrpm" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Tras ver la presentación anterior haced las siguientes preguntas:</u></b></span><br />
<ul>
<li><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_03.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">Primera</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">, </span><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_03b.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">segunda</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> y </span><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_04.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">tercera</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> (primera y tercera se realizan viendo primero la presentación de la izquierda, la segunda después de leer el texto).</span></li>
<li><a href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_atmosf_1ESO_vNEA/atmosf_1ESO_vNEA/quiz/quiz3/autoev_3.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">Cuestionario</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> sobre la atmósfera.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>La atmósfera regula la temperatura:</u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hemos visto que el <b><u>efecto invernadero</u></b> es muy importante para que en la Tierra haya una temperatura media de 15ºC. En <a href="http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2004/08/26/140161.php" target="_blank">esta infografía </a>nos explican muy bien cómo funciona, y cómo se está alterando este efecto, aumentando y por lo tanto provocando un <b><u>calentamiento global y un cambio climático.</u></b></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<u style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Hemos visto también la dinámica atmosférica:</b></u><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquí se incluye <b><u>la presión atmosférica</u></b>, cómo varía de unos lugares a otros y que estas diferencias (</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">borrascas y anticiclones)</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> provocan <b><u>los vientos</u></b>; los <b><u>fenómenos debidos al viento</u></b>; <b><u>la humedad atmosférica</u></b> y como la medimos, así como <b><u>los fenómenos debidos al vapor de agua</u></b>, su condensación y </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">cómo se forman las nubes, sus tipos </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">y las precipitaciones.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Todo ello da lugar <b>al clima y al tiempo</b> de cada lugar concreto de la Tierra.</span></div>
<div>
<ul>
<li><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/07atmosfera/07atmosferases.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">En esta página</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> el punto 5 trata sobre la formación de las nubes y los tipos de precipitaciones a que pueden dar lugar, en el punto 6 se trata la dinámica atmosférica, en el 7 las borrascas y anticiclones. </span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.aula2005.com/html/cn1eso/07atmosfera/testatmosfera72es.htm" target="_blank">Test</a> sobre la dinámica atmosférica tras repasar los puntos anteriores.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>2 Vídeos en los que nos enseñan a interpretar un mapa del tiempo:</u></b></span></div>
<div>
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/MFWQ53x8bDE" width="640"></iframe>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span><br />
<br /></div>
<div>
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/2-P3cnEcExs" width="853"></iframe>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>En la presentación siguiente podemos ver los fenómenos meteorológicos que se dan en la troposfera:</u></b></span></div>
<ul><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/JEX2cRmuThO23c" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_08.htm" target="_blank">Actividad sobre las precipitaciones y otros fenómenos atmosféricos</a> tras ver la presentación anterior. Incluye un vídeo sobre las nubes y la lluvia.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Actividad sobre <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_09.htm" target="_blank">la niebla.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Actividad sobre <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/atmosfera_10.htm" target="_blank">el rocío</a>.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.astromia.com/tierraluna/nubes.htm" target="_blank">Sobre las nubes</a>, y sus tipos.</span></li>
<li><a href="http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/clouds/cloud_types.html&lang=sp" target="_blank">O<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">tra más</span></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> muy interesante.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Presentación sobre la contaminación atmosférica:</u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/tQU3r4n6Vnqjx" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Hemos visto los problemas ambientales provocados por la contaminación atmosférica. A continuación tenéis animaciones sobre el efecto invernadero, sobre la lluvía ácida y sobre la disminución del grosor de la capa de ozono:</u></b></span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2004/08/26/140161.php" target="_blank">Animación efecto invernadero.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/lluvia_acida.swf" target="_blank">Animación lluvia ácida.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Reducción de la capa de ozono.</span></li>
</ul>
<br />
<a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atmosfera/contaminacion_atmosferica_y_cambio_climatico.htm" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">Actividad</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> sobre la contaminación atmosférica.</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material093/index.html" target="_blank">Climatic</a>, página muy completa sobre la atmósfera, factores atmosféricos, el tiempo, el clima,..., para repasar, e incluso ampliar.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para acabar tres test sobre la atmósfera para repasar lo aprendido: <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atm01.htm" target="_blank">1</a>, <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atm02.htm" target="_blank">2 </a>y <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/atm03.htm" target="_blank">3.</a></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os incluyo, como siempre el enlace a la unidad de la atmósfera terrestre del <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/atmosfera/contenidos.htm" target="_blank">Proyecto Biosfera. </a></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la <a href="http://biologia-geologia.com/BG1/4_la_atmosfera.html" target="_blank">siguiente página</a> encontraréis todo lo que hemos visto con varias actividades en cada apartado.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<u><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://phet.colorado.edu/es/simulation/greenhouse" target="_blank">Simulador efecto invernadero<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">:</span></a></span></b></u></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="height: 197px; position: relative; width: 300px;">
<a href="https://phet.colorado.edu/sims/greenhouse/greenhouse_en.jnlp" style="text-decoration: none;"><img alt="The Greenhouse Effect" height="197" src="https://phet.colorado.edu/sims/greenhouse/greenhouse-600.png" style="border: none;" width="300" /></a><br />
<div style="background-color: white; filter: alpha(opacity = 60); height: 80px; left: 50px; opacity: 0.6; position: absolute; top: 58px; width: 200px;">
</div>
<table style="height: 80px; left: 50px; position: absolute; top: 58px; width: 200px;"><tbody>
<tr><td style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24px; text-align: center;">Click to Run</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-78122086844952075502019-10-06T00:32:00.000+02:002019-10-15T23:51:03.975+02:00UNIDAD 2: "EL PLANETA TIERRA".<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola a tod@s. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este <a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_presenta_1a.htm" target="_blank">enlace</a> encontraréis:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_contenidos_1a.htm" target="_blank">Contenidos</a> y a</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">nimaciones.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ejercicios: <a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_ejercicios_1b.htm" target="_blank">sobre la Tierra</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_ejercicios_1c.htm" target="_blank">sobre la Luna</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_ejercicios_1d.htm" target="_blank">los eclipses.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_contenidos_resumen.htm" target="_blank">Resumen.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_04_la_tierra_la_luna/1quincena4/1quincena4_autoeval_1a.htm" target="_blank">Autoevaluación</a>.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y aquí os dejo una serie de animaciones:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/flash/fase_estaciones.swf" target="_blank">La traslación y sus consecuencias.</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/flash/Fasesluna.swf" target="_blank">Las fases lunares 1.</a></span></li>
<li><a href="http://www.iessuel.es/ccnn/flash/MoonPhase[1].swf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">Las fases lunares 2.</a></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y este otro <a href="https://www.ambientech.org/ambientech/spa/animation/el-sistema-solar-y-el-planeta-tierra" target="_blank">enlace de la página de Ambientech</a>, las 4 primeras son un repaso del Sistema Solar, y a partir de la actividad 5 os cuenta cosas muy interesantes sobre el planeta Tierra: radiaciones solares (5), efecto invernadero (6), traslación y las estaciones (7), y fases lunares (8). Finaliza con una autoevaluación (9).</span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://ilovemedia.es/las-fases-de-la-luna/" target="_blank">Este enlace </a>es maravilloso para ir viendo las fases lunares y también a qué horas sale y se pone la Luna en cada fase. </span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://spaceplace.nasa.gov/oreo-moon/en/Moon_phases_all_L.en.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Montage of photos of Moon each night for one 28-day cycle." border="0" height="640" src="https://spaceplace.nasa.gov/oreo-moon/en/Moon_phases_all_L.en.png" width="382" /></a>cf</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En </span><a href="https://astrofanaticos.wordpress.com/2012/05/17/cartografia-lunar/" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">esta página </a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">encontraremos una actividad sobre cartografía lunar, es decir, sobre los cráteres y mares que vemos en la cara visible de la Luna.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena4/imagenes1/mareas.swf" target="_blank">Aquí</a> tenéis una animación de las mareas.</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">También os dejo unos enlaces a actividades del Proyecto Biosfera para que repaséis los contenidos vistos en clase. Lo ideal es que hagáis las actividades que vienen al final de cada apartado, para así comprobar que habéis asimilado todos los contenidos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/contenido8.htm#" target="_blank">La Tierra y la Luna</a>. </span></li>
<li><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/contenido11.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">Los movimientos de la Tierra.</a><span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/contenido15.htm" target="_blank">Los eclipses</a>.</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/contenido16.htm#" target="_blank">Las fases de la Luna.</a></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/contenido17.htm" target="_blank">Las capas de la Tierra.</a></span></li>
</ul>
<div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<img alt="Resultado de imagen de amanecer en la tierra" class="irc_mut ist_fFdauWis-HwpH6ZlgJaI" height="636" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMdU9CcOI6IXDBheCQ0Hh7TVLZxG0JLO6szPgjK-SSPls6GIC-" style="margin-top: 0px;" width="640" /><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A continuación una serie de <a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/el_universo/el_universo_00.htm" target="_blank">actividades interactivas</a> relacionadas con<a href="https://drive.google.com/open?id=0B0zqefnjEnBcTjBRc3hzSE1wMjg" target="_blank"> la presentación </a>que hemos estado viendo estas dos unidades. Las relacionadas con el planeta Tierra son de la 29 a la 43.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora haced <a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=11&idT=wdqqdioc" target="_blank">este test</a> para comprobar todo lo que habéis aprendido durante la unidad.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">Espero que me dejéis vuestros comentarios sobre lo que os ha parecido escribiéndolo más abajo. Buen estudio y ¡a por la ciencia!</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1553370231119967054.post-7100671834148346022019-09-15T00:10:00.000+02:002019-10-09T14:42:18.105+02:00UNIDAD 1: "EL UNIVERSO"<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hola chic@s. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este artículo os incluyo la presentación que iremos viendo en clase durante estos primeros días. Espero que os ayude.</span><br />
<b style="display: inline !important; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/mundociencias/tema-1-la-tierra-eneluniversocn-1-eso" target="_blank" title="Tema 1: La tierra en_el_Universo_CN 1º ESO">Tema 1: La tierra en_el_Universo_CN 1º ESO</a></b><br />
<div id="__ss_5362576" style="width: 510px;">
<iframe frameborder="0" height="426" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/5362576" width="510"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En<a href="http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/el_universo/el_universo_00.htm" target="_blank"> esta página </a>tenéis un listado con 43 actividades relacionadas con la presentación que tenéis arriba, y que hemos ido viendo en el aula. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ambientech es una plataforma de contenidos de Ciencias Naturales muy interesante. En <a href="https://www.ambientech.org/ambientech/spa/animation/el-universo" target="_blank">este enlace</a> tenéis todo lo que hay que saber sobre el Universo, con animaciones, explicaciones muy claras, actividades interactivas y autoevaluación final.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Además sería interesante que repaséis realizando las siguientes actividades interactivas del <a href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/Astro/actividades.htm#" target="_blank">proyecto Biosfera</a> (puedes entrar haciendo clic en el enlace anterior, y realizar cada actividad haciendo clic en la actividad y su número, de color verde).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquí tenéis una animación muy interesante: <a href="http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/estrellas.swf" target="_blank">animación estrellas.</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta página de <a href="http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_web_depart_final/web_depart_final/multimedia/1eso1a.htm" target="_blank">Natucorre</a> encontraréis animaciones y enlaces a páginas muy interesantes (hay que ir al tema 3 dándole a la flecha de la derecha). </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La animación sobre <a href="http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200608/24/sociedad/20060824elpepusoc_1_Ges_SWF.swf" target="_blank">el nuevo Sistema Solar</a> del diario el País está muy bien. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Podéis hacer <a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=11&idT=rzbdylsp" target="_blank">este test</a> para ver todo lo que habéis aprendido durante la Unidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Espero que me dejéis vuestros comentarios sobre lo que os ha parecido escribiéndolo más abajo. Buen estudio y ¡a por la ciencia!</span></div>
</div>
</div>
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