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5/25/2017

EXAMEN VERTEBRADOS Y RECUPERACIÓN VERTEBRADOS

Buenos días a todos/as.
Los enlaces a la recuperación de invertebrados son los siguientes:

Los enlaces a los exámenes de vertebrados son los siguientes:

5/22/2017

UNIDAD 10: "LOS ANIMALES VERTEBRADOS".

Hola chicos/as.
Vamos ahora con los animales vertebrados.
Debéis rellenar la hoja resumen que os he dejado leyendo la información de vuestro libro de texto, y de las siguientes páginas:

Espero que os guste, que recordéis cosas que ya sabíais, y que aprendáis cosas nuevas e interesantes.

5/17/2017

EXAMEN INVERTEBRADOS

Buenos días.
Este es el enlace para realizar el examen en Thatquiz. Clic en vuestra clase:


Pensad muy bien la respuesta porque no deja retroceder para corregir.
Hay preguntas en las que debéis hacer parejas. Para ello hay que marca el concepto de la izquierda y luego clic en el que le corresponda de la derecha. Para deshacer volver a marcar y clic en otra opción.
Al finalizar os mostrará la nota y podéis ver las respuestas acertadas y falladas, y repasar los fallos y ver cuales son las correctas de esas preguntas que hayáis fallado.
Venga, que si habéis estudiado es muy fácil. 

5/02/2017

UNIDAD 9: "LOS ANIMALES. ANIMALES INVERTEBRADOS".

Como os dije, aquí tenéis el enlace a una página muy completa sobre los invertebrados: Animales invertebrados.

A la izquierda podéis ver los enlaces a los diferentes grupos, donde podréis repasar sus características generales, las de cada subgrupo, su alimentación, respiración, reproducción, y ver muchas fotografías de cada uno de ellos. También tenéis un apartado de cuestionarios que os sirve para repasar los contenidos vistos en al página y en clase.
Si bajáis tenéis enlaces con vídeos sobre diferentes tipos de invertebrados, así como fotografías y gifts animados.
Con todo esto, los contenidos del libro de texto, y la página siguiente, tenéis suficiente información para rellenar la tabla que os he entregado.

Como resumen está la Unidad del Proyecto Biosfera sobre el Reino Animal. Tiene un cuadro resumen con cada filum de invertebrados, además de actividades interactivas muy interesantes.

Por último os incluyo las actividades interactivas del IES Suel, haced solo las de los Invertebrados, claro.

¡Espero que os guste!

4/03/2017

ACTIVIDADES UNIDAD 8: "LAS PLANTAS".


Vamos a repasar chic@s!
Si entráis en los siguientes enlaces encontrareis actividades de repaso de todos los contenidos relacionados con las plantas, ¡a ver lo que habéis aprendido!
  • Test sobre la clasificación de las plantas. Para completarlo podéis repasar los contenidos de esta página.
  • Tras repasar el dibujo anterior realizar la siguiente actividad de relacionar nombres con el dibujo sobre el ciclo de vida de los musgos.
  • Test sobre musgos y helechos.
  • Tras repasar el dibujo anterior realizar la siguiente actividad de relacionar nombres con el dibujo sobre el ciclo de vida de los helechos.
  • Test sobre las plantas con flores. Para completarlo podéis repasar los contenidos de esta página.
  • Actividad de relacionar nombres sobre las partes de una planta con flores.
  • Actividad de relacionar nombres con los diferentes elementos de la fotosíntesis.
  • Test sobre las gimnospermas.
  • Actividad sobre las flores de las gimnospermas.
  • Actividad relacionada con el ciclo de vida de las gimnospermas.
  • Actividad sobre la flor de las angiospermas.
  • Actividad aún mejor para repasar las partes de la flor de angiospermas.
  • Test sobre la reproducción de las angiospermas.
  • Actividad relacionada con el dibujo anterior sobre el ciclo de las angiospermas. Es lo que hemos visto en clase sobre la reproducción de la mayor parte de las plantas.
En todas las actividades anteriores podéis ir repasando el texto haciendo click en la parte superior de esa ventana, donde pone consultar texto.






















UNIDAD 8: "LAS PLANTAS"

Hola chicos y chicas. 
Retomamos el uso del blog con el fascinante mundo de las plantas. 
Para empezar os incluyo una página con una clasificación de las plantas, donde además de la clasificación, donde podréis ver mucha información sobre cada grupo, también tenéis una serie de actividades sobre las plantas, y unas preguntas tipo test para repasar lo que habéis aprendido. 
Os daréis cuenta al entrar que esta clasificación varía un poco con la que da el libro de texto: 
  • Hace una división entre las plantas con estructura de talo, que son plantas que no tienen tejidos y por tanto carecen de verdaderos tallo, raíz y hojas, y que denomina briofitas, o lo que es lo mismo, los musgos y las hepáticas. 
  • El otro grupo son las plantas con estructura de cormo, es decir, con tejidos, y por lo tanto con raíz, tallo y hojas verdaderos. Aquí se incluyen las Pteridofitas, que son los helechos que no presentan flores, y se reproducen por esporas; y las espermafitas (antiguamente llamadas fanerógamas), que son las plantas con flores (gimnospermas y angiospermas) y por tanto semillas.
Como casi siempre os incluyo un enlace con la página de Biosfera, con los contenidos sobre las plantas, y con las actividades para comprobar lo aprendido, o aprender un poco más. Es la página más recomendable.

La fotosíntesis:

Ciclo de una planta angiosperma:

En esta página del IES Suel tenéis una serie de actividades para repasar toda la unidad.

Y en esta otra página del Proyecto Biosfera.

Podemos ampliar un poco lo que sabemos de los árboles en esta página.

Y sobre los frutos en esta otra.

Aquí os dejo una serie de vídeos muy entretenidos:








Partes de una flor:







3/20/2017

UNIDAD 7: "LOS SERES VIVOS MÁS SENCILLOS".

Hola a todos/as.
Vamos a repasar los reinos moneras, protoctistas y hongos, además de los virus, que no se suelen incluir en ningún reino ya que no realizan las tres funciones vitales.

Reino moneras:
  • Características generales:
    • Unicelulares.
    • Pueden formar colonias.
    • Procariotas: membrana celular + pared celular bacteriana + cápsula bacteriana + citoplasma + material genético (ADN= cromosoma bacteriano) disperso en el citoplasma + estructuras para moverse (flagelos o cílios)
  • Nutrición:
    • Heterótrofas:
      • Parásitas: viven fuera o dentro de otro ser vivo del que obtienen alimento, y le perjudican, le causan enfermedades.
      • Saprofitas:  descomponedoras, al alimentarse de materia orgánica muerta la transforman en materia inorgánica necesaria para las plantas. Otras transforman un tipo de materia orgánica en otro tipo y las utilizamos para fabricar alimentos como el queso y el yogur al transformar la lactosa (azúcar de la leche) en ácido láctico.
      • Simbiontes: se asocian con otro ser vivo y se benefician mutuamente. Ej. son la flora intestinal, el rúmen,...
    • Autótrofas:
      • Cianobacterias: realizan la fotosíntesis.
  • Relación: captan cambios en el medio y responden a ellos.
    • Cilios y flagelos para desplazarse en busca de alimento,...
    • Esporas de resistencia: se rodean de una pared muy gruesa que las protege de las condiciones adversas del medio (temperaturas muy altas, poca humedad, poco alimento,..).
  • Reproducción: realizan copias de sí mismas por reproducción asexual, mediante el proceso de bipartición (se divide en dos células hijas iguales). Para ello primero crece, se duplica el ADN (se hacen dos copias del cromosoma bacteriano, una para cada hija), y luego se forma un estrechamiento hasta que se forman dos bacterias hijas idénticas con una copia del cromosoma bacteriano cada una.


Vídeo del programa tres14 de TVE sobre las Bacterias:


Los virus: están en la frontera entre lo vivo y lo inerte. No se les considera verdaderos seres vivos porque no realizan las tres funciones vitales por sí solos, son parásitos obligados, es decir, para reproducirse necesitan invadir, infectar células de otros seres vivos para hacer copias de sí mismos. Al invadir la célula y reproducirse van a matar a esa célula. Cada virus infecta una células de un tipo determinado de un organismo específico (p.ej. la gripe solo infecta células del aparato respiratorio de seres humanos).
  • Estructura: cápsida + envoltura externa + material genético (ácido nucleico)
Resultado de imagen de estructura VIRUS

Reino protoctistas: agrupa organismos muy distintos entre sí, los protozoos y las algas, pero son todos eucariotas sin tejidos.
  • Protozoos:
    • Unicelulares.
    • Heterótrofos.
    • Acuáticos o parásitos.
    • Forman parte del zooplancton.
    • 4 grupos según su forma de desplazarse:
      • Flagelados.
      • Ciliados.
      • Rizópodos.
      • Esporozoos.
  • Algas:
    • Unicelulares (colonias) o pluricelulares.
    • Autótrofas.
    • Acuáticas.
    • Las unicelulares forman el fitoplancton.
    • 3 grupos según sus pigmentos fotosintéticos:
      • Verdes.
      • Pardas.
      • Rojas.
Repasamos los protozoos con el siguiente vídeo:



Reino hongos:
  • Unicelulares (levaduras) o pluricelulares (mohos y hongos con setas).
  • Eucariotas con pared celular de quitina.
  • Heterótrofos:
    • Saprófitos.
    • Parásitos.
  • Cuerpo formado por hifas que son filamentos muy ramificados. Al conjunto de hifas se le llama micelio.
  • Reproducción por esporas.
  • Viven en el suelo, y en sitios con poca luz y bastante humedad.
  • 3 grupos:
    • Levaduras: saprófitos o parásitos. Muy importantes en la industria alimentaria: fabricación de pan, bollería, cerveza, vino,...
    • Mohos: saprófitos (moho del pan, moho de los quesos azules, penicillium (produce penicilina),...) o parásitos (pie de atleta).
    • Hongos que forman setas: saprófitos en suelos con poca luz, mucha humedad y mucha materia orgánica. La seta es como si fuese "el fruto" del hongo donde se forman las esporas (especie de semillas).
Aquí os dejo un programa de tres14 dedicado a los hongos (un poco largo, pero merece la pena porque es superinteresante):



Importancia de los microorganismos en la Biosfera:
  • Microorganismos beneficiosos:
    • Descomponedores: muy importantes ya que transforman la materia orgánica proveniente de los restos de animales y vegetales del suelo (heces, hojas secas, madera, animales muertos, árboles muertos,...) en materia inorgánica para que pueda ser otra vez transformada en materia orgánica por las plantas. Si no fuese por ellos se agotaría la materia inorgánica del suelo, y así las plantas, y después el resto de seres vivos. Ejem.: las bacterias descomponedoras, y los hongos saprofitos.
    • Plancton: son algas microscópicas (fitoplancton) y protozoos y larvas de animales invertebrados (zooplancton). Sirven de alimento a animales acuáticos.
    • Organismos simbióticos:
      • Flora intestinal: tenemos bacterias en nuestro intestino que nos aportan distintos beneficios como el aporte de vitaminas y mejora del tránsito intestinal.
      • Rumen: parte del estómago de los rumiantes (vacas, ovejas, cabras,...) donde están unas bacterias que digieren la celulosa de los vegetales, y así el animal tiene glucosa que le da energía para realizar todas sus funciones vitales.
      • Líquenes: unión de un hongo y un alga microscópica. 
    • Fabricantes de alimentos:
      • Bacterias: yogur, queso, vinagre,...
      • Levaduras: pan, bollería, cerveza, vino,...
      • Mohos: queso.
      • Algas: en ensalada, aditivos alimentarios (gelatinas, colorantes,...).
      • Líquenes: colorantes alimentarios.
    • Fabricantes de antibióticos: mohos como el penicillium, algunos líquenes y algunas bacterias.
  • Microorganismos perjudiciales (patógenos):
    • Bacterias: p. ej. tuberculosis, neumonía, salmonelosis,...
    • Protozoos: p. ej. malaria o paludismo, enfermedad del sueño,...
    • Hongos: p. ej. pie de atleta, candidiasis,...
    • Virus: p. ej. gripe, resfriado, paperas, sarampión, varicela,...
Como en cada unidad os incluyo un enlace con la página del proyecto Biosfera donde se incluyen moneras, protoctistas y virus, además de los hongos, y los líquenes (simbiosis de alga y hongo). Lo ideal es que repaséis los contenidos y hagáis las actividades de la 8 a la 15.

¿A ver si acertáis todas las preguntas de este test tipo trivial?

Actividades interactivas I.E.S. Suel. Muy buenas para repasar.

Si queréis hacer yogur en casa sigue los pasos de la actividad entrando en el enlace.

Para terminar, y si queréis completar/ampliar vuestro aprendizaje, os incluyo esta actividad del proyecto Biosfera sobre las vacunas.